“現(xiàn)在很多舞蹈系的本科生甚至研究生，由于專注于考試考級，居然連一些基本的舞蹈知識也不知道，甚至連現(xiàn)代舞與古典舞都分不出?！?月6日，由廣州市青年文化宮、廣州市少年宮、廣東省社會科學(xué)院青少年成長教育研究中心聯(lián)合舉辦的廣州市青少年藝術(shù)素養(yǎng)教育專家座談會在青宮舉行，20位來自廣東地區(qū)的教育專家，以及來自舞蹈、話劇、曲藝、粵劇、文學(xué)、雜技等領(lǐng)域的藝術(shù)家齊聚一堂，就目前廣州青少年藝術(shù)素養(yǎng)教育狀況及未來有關(guān)這方面的培養(yǎng)手段等進行了深入的探討。

孩子學(xué)藝術(shù)只在乎考級學(xué)技能

“現(xiàn)在很多舞蹈系的本科生甚至研究生，由于專注于考試考級，居然連一些基本的舞蹈知識也不知道，甚至連現(xiàn)代舞與古典舞都分不出。如此，就算我們最好的劇院、最好的演出也是白搭，因為沒有真正懂得欣賞的觀眾?！睆V州大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院鄒罡老師直言不諱。由于藝術(shù)特長和升學(xué)加分會掛鉤，鄒罡說時下的家長讓孩子學(xué)藝術(shù)并不在乎藝術(shù)素養(yǎng)教育，只在乎學(xué)技能。針對目前藝術(shù)培訓(xùn)“重技能，輕知識”的現(xiàn)狀，專家們呼吁藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、教育機構(gòu)重視對青少年的藝術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)，培養(yǎng)藝術(shù)“欣賞者”。

廣東省社會科學(xué)院辦公室主任梁軍認為，藝術(shù)素養(yǎng)實質(zhì)上是一個人對真假、善惡、美丑的判斷能力與選擇。于個人而言，這是培養(yǎng)公民的世界觀及生活態(tài)度的微觀元素；于整個社會而言，是形成公民道德水準(zhǔn)與普世價值標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)。因此，藝術(shù)素養(yǎng)的培育，是一個潤物細無聲的過程，過程比結(jié)果更重要，過程就是結(jié)果。廣州大學(xué)教育學(xué)院教授張人杰也表示：“藝術(shù)素養(yǎng)不是跟風(fēng)，不是應(yīng)景的，而是現(xiàn)實的需要。藝術(shù)素養(yǎng)應(yīng)該是一種全民的教育?！?br/>
藝術(shù)要好玩、開心才能吸引青少年

廣州市文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作研究院著名編劇梁郁南認為，藝術(shù)要好玩、開心才能吸引青少年。至于以什么手段開展青少年藝術(shù)素養(yǎng)培育，不少專家、藝術(shù)家都表示藝術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)宜“另辟蹊徑”。

國家一級演奏員湯凱旋建議在推動廣東粵劇藝術(shù)的傳承方面，可用孩子們喜聞樂見的形式，把深奧的藝術(shù)內(nèi)容深入淺出地告訴孩子，如出版“粵劇漫畫書”等，讓孩子們從小接觸粵劇藝術(shù)，從而愛上粵劇。廣州美術(shù)學(xué)院的陳侗老師也提出，最近非?；鸬碾娪啊渡倌昱傻钠婊闷鳌窂V受青少年歡迎，培訓(xùn)機構(gòu)可借此契機邀請專家們用美術(shù)的視角進行解讀，讓孩子們了解3D技術(shù)，感受畫面的美感。

“藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)該注重引導(dǎo)青少年，讓他們用自己的方式去思考，而不是提供標(biāo)準(zhǔn)答案?！睆V州話劇院藝術(shù)總監(jiān)、國家一級導(dǎo)演王筱迪在會上提出了藝術(shù)素養(yǎng)教育應(yīng)堅持的原則。（記者 朱小勇 通訊員 陳桂芳 賴秋紅）