歐陽中石委員（中央文史館館員、首都師范大學教授）：

前段時間，教育部發(fā)布了《中小學書法教育指導綱要》，倡導書法教育進課堂。這引起了一些爭議，有人說，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，書寫用不上了，沒有必要在學校全面開展書法教育。我覺得，這樣的看法有些偏頗。書法的實質(zhì)不是寫好毛筆字，而是學好漢字。

近年，有的人去日本，發(fā)現(xiàn)旅游車上有好多的書。路很長，大家都在找書看，有外來的游客，也有日本的居民，見車上有書，都很高興。這多少讓人感到有點奇怪，如果這個書是日文的，外國游客不一定都看得懂；如果都是英文的，日本人不一定都懂。怎么回事呢？拿起來一看，發(fā)現(xiàn)都是畫。畫可以突破語種與各國人的思想進行溝通。

我們的漢字就是畫，而且還不是簡單的畫。有形的就畫出形狀來；無形的，就畫出那個意思來。“男”，怎么來表現(xiàn)？我們古人就畫了塊“田”地在上邊，下邊出“力”氣，就是“男”的。這太妙了?？吹教?，畫個圓圈就行了?？吹皆铝?，就畫個月牙形。但是“光明”畫不出來，就把這兩個放在一塊兒，一個是發(fā)光的，一個是反光的，放在一起就“明”亮了。漢字是中華民族智慧的結(jié)晶。它既是科學的結(jié)晶，也是藝術(shù)的結(jié)晶。

電腦、互聯(lián)網(wǎng)這些新事物當然好，希望能有更多的高科技為人們服務(wù)，但也不要排斥舊事物?，F(xiàn)在，一說到傳統(tǒng)，很多人就以為是舊的，屬于過去時。這個想法不全面。所謂傳統(tǒng)，應(yīng)該是以前產(chǎn)生的，延續(xù)到今天，傳而統(tǒng)之，明天還要傳下去。它包括了過去、現(xiàn)在和將來。我們要把“新”的和“舊”的科學地攏在一起，整合起來，放寬胸懷，去其糟粕，取其精華，這才是“本”。大家需要也應(yīng)該聽取一些反對意見，因為這樣有利于研究。

前幾天，天體化學與地球化學家歐陽自遠來訪。我從他那里學到了很多。他說，天體之間就地球上有人，有生命，其他的星球上都是石頭和土?？磥?，主宰乾坤的，是人類。所以說，不管西方人，還是東方人，都是朋友，都是世界的主人。中國人有很深厚的傳統(tǒng)文化，應(yīng)該把自己的智慧貢獻出來，探求更廣闊的世界，有更清晰的認知，讓我們的文化更強、更廣泛地傳播。這也是我們的責任。所以，這次參加全國兩會，我寫了幾個字，表達內(nèi)心的期待和祝福：“廣議集思統(tǒng)一，同心協(xié)力和諧”。